Leitura de Imagens

Acredito que temos que explorar dferentes habilidades para que nossos alunos sejam capazes de ler e escrever com propriedade. Vejo também que a leitura e escrita precisam ajudar meu aluno a entender o mundo para poder intervir nele com consciência e criticidade. Com esses pensamentos procurei realizar um trabalho com leituras de imagens com minha turma de 4º ano. Iniciei o trabalho distribuindo diferentes imagens. Após cada aluno tinha que expressar de forma oral o que entendeu da mesma e que sentimento estava presente na mesma. Fizemos a relação das imagens ( positivas e negativas) com as cores e com a realidade local. Após classificamos as imagens e organizamos um painel onde os alunos escreveram os sentimentos presentes em cada uma. Fomos então para a produção escrita, cada um escreveu um texto relatando as situações que nos deixam felizes e a que nos deixam tristes. Para finalizar construimos cartazes alertando as pessoas que para sermos felizes precisamos ter atitudes coloridas.

* Partes de alguns textos dos alunos:

" A nossa vida tem dois caminhos: o colorido ou o escuro. O caminho escuro é violento, triste, tem prostituição, medo ameaças,... Para ser feliz precisamos seguir o caminho colorido".

" Todos nós temos que resolver as coisas na conversa, ter mais amizade, amor, cuidado e não se prejudicar. Tudo começa por um e vai afetando aqueles que fazem o bem. Eu pergunto para vocês? Qual o caminho que escolhe? Eu escolho o caminho do bem pois o caminho escuro só leva para o negativo."
" Além de um ato pedagógico a Educação é também um ato político. É por isso que não há pedagogia neutra" Paulo freire

Após esse trabalho cada aluno recebeu um retângulo dividido em 8 partes. Em cada parte estava escrito um sentimento ( raiva, alegria, amor, vingança,...) e foi solicitado para que relacionassem cada um com uma cor, realizando a pintura. Depois cada aluno teve que relatar uma situação que vivenciou e que sentiu um dos sentimentos presentes na atividade. Desenharam como foi a situação vivenciada e após relataram de forma escrita e oral.

Esse trabalho terá continuidade, iremos trabalhar como a mídia explora as cores para chamar a atenção e "manipular" os interesses. Para isso vai ser necessário mais pesquisa de ambas as partes: professor e alunos .

" Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino" Paulo Freire

Mapa Conceitual

O trabalho que realizei com meus alunos do 4º ano cujo produto final foi a construção de um Mapa Conceitual e a produção de um texto foi muito interessante e cabe direitinho dentro da fala de Paulo Freire " não é possível refazer esse país, democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo sério com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda".

O texto de uma aluna em cima da construção foi o seguinte:

" Todos nós vivemos em grupos e é a gente que escolhe em que lado vai ficar: o lado o bem ou o lado do mal.

O lado do bem é do grupo construtivo. Nesse grupo tem respeito, amizade, ajuda, conversa,...

O lado do mal é o grupo destrutivo. Nesse grupo tem violência, brigas, destruição, drogas, tristeza, prostituição,...

Nós temos que mudar isso, mas como?

Ajudando as pessoas que precisam da gente.

Depois desse trabalho cheguei no caminho que eu vou seguir: vou seguir o caminho do bem, sei que não vai ser fácil, mas prefiro o caminho construtivo pois o caminho destrutivo é ruim e triste."