REFLEXÃO SOBRE O FILME: ENTRE OS MUROS DA ESCOLA

Entre os Muros da Escola
http://www.youtube.com/watch?v=WHkcfDjbsgM

O filme não é apenas um grande estudo sobre a educação atual, mas também aborda questões da diversidade étnica e cultural. Culturas e tradições diferentes se confrontam, muitas vezes, na sala de aula. No filme, como em muitas realidades, os alunos, de diferentes origens, não se consideram cidadãos franceses e tem grande apego à sua cultura, etnia e terra natal e criticam o francês típico e seus hábitos, também se sentem discriminados. O filme faz análise sobre a educação, a relação entre professor e aluno e como a imigração e a conseqüente diversidade étnica dialogam com o universo escolar.

No filme "Entre os Muros da Escola" o professor François desiste de seguir as cartilhas escolares e questiona a intenção que há por trás das palavras do alunos, fazendo com que eles tentem refletir sobre o verdadeiro sentido de suas manifestaçõe. É em instantes assim que ele se torna um mestre, um educador de verdade, daqueles que iluminam a alma dos seus alunos, ao fornecer a eles, mesmo contra suas vontades, um instrumento, minúsculo que seja, para que eles pensem por si mesmos. É de momentos assim que nós educadores precisamos: parar e refletir sobre o nosso papel social, que homens queremos, que sociedade desejamos e o realmente estamos fazendo, na escola, para mudar uma situação de exclusão, de discriminação. Como educadora proporciono momentos de diálogo para conhecer a realidade, os sentimentos e a forma que meus alunos pensam sobre questões sociais, econômicas, afetivas? O conhecimento sistematizado passa a ter valor e realmente é construído no momento em que faço relações do que aprendo com situações reais. O filme traz questões importantes que precisam ser pensadas e refletidas para que a prática educativa seja significativa.

O poema de Paulo Freire " ESCOLA É ..." também traz uma reflexão sobre nosso papel enquanto educadores:

Escola é sobretudo, gente

Gente que trabalha,

que estuda

Que alegra, se conhece,

se estima...

Importante na escola não é só estudar,

não é só trabalhar,

É também criar laços de amizade,

É criar ambiente de camaradagem,

É conviver,

É se “amarrar nela”...(Paulo Freire)

Ser Professor no Contexto Atual

Idéias retiradas do vídeo “ Ser Professor no Contexto Atual”

1° Para ocorrer aprendizagem é necessário ter interação entre o sujeito e o conhecimento, o professor é apenas um mediador. ( Jean Piaget)
2º Não há separação entre Vida e Educação ( Jhon Dewey)
3º A leitura de mundo precede a leitura da palavra ( Paulo Freire)
4º O educador tem que partir daquilo que a criança sabe fazer sozinha, promovendo uma realização mais ampla com a ajuda de alguém mais experiente, que está inserida no seu universo social. (VYGOTSKY)
5º “Os alunos não fazem perguntas e nós (professores) damos as respostas”. Essa inversão é uma revolução no currículo para a formação de professores. ( Phipippe Perrenoud)


Para iniciar destaco a idéia de Jean Piaget : para ocorrer aprendizagem é necessário ter interação entre o sujeito e o conhecimento, o professor é apenas um mediador.Para aprender é necessário a interação com o meio. O professor passa a ser um mediador em uma relação de respeito e cooperação. A tarefa do professor é explorar o envolvimento cognitivo do aluno no desenvolvimento e na busca constante de possíveis soluções para os diversos problemas. Outra idéia que destaco é do pensador John Dewey, ele acredita que as crianças, na escola, precisam atuar mais que ouvir. O papel do professor é de coordenador , orientador e facilitador da aprendizagem. Se preocupou em “ descobrir” como os alunos aprendem.
Na teoria de Paulo Freire destaco a idéia que é necessário, para uma sociedade participativa e atuante, inserir o aluno num ambiente onde ele não esteja para puramente aprender, mas sim, para compartilhar conhecimentos num processo de mútua troca do saber. O mais importante no processo ensino aprendizagem é conduzir o aluno a perceber e ler o mundo que o cerca. FREIRE sugere a utilização de temas geradores que fazem parte da realidade do aluno. A partir da escolha é necessário levar o aluno à análise e reflexão crítica do impacto, desse tema, na vida dele e de sua sociedade.
Na visão de VYGOTSKY não basta somente oferecer interações constantes dos alunos com materiais, informações e meio sociais, isso não garante aprendizagem significativa, deve-se contextualizar as informações de forma a fazer sentido para as necessidades individuais e coletivas. O educador precisa trabalhar com as informações sempre partindo da zona de desenvolvimento proximal do aluno, ou seja, o educador tem que partir daquilo que a criança sabe fazer sozinha, promovendo uma realização mais ampla com a ajuda de alguém mais experiente, assim irá construir os conhecimentos.
E, finalmente o pensador em Educação Phipippe Perrenoud deixa claro que o educador do futuro deve buscar a socialização e a cidadania. O professor deve ser uma pessoa confiável e coerente, com quem o aluno possa conversar , é preciso que trabalhe para organizar uma vida democrática a partir da escola, onde se aprende a tomar decisões conjuntas. O professor deve ser um intelectual, ou seja, um indivíduo que tenha uma relação com o saber e com o debate, precisa refletir e colocar questões que podem mudar a visão de mundo dos alunos.
Para finalizar acredito que as idéias colocadas pelos pensadores citados são essenciais para que nossa prática seja realmente significativa e construtiva na busca de uma sociedade mais participativa, dialógica, conhecedora de seus direitos e deveres. Acredito também que o papel das disciplinas, inclusive de artes, é construir sujeitos mais críticos conhecedores do passado para que possam entender e intervir de forma positiva no presente. Uma das formas para que a aprendizagem seja para Todos (as) é avaliar diariamente nossas ações como educadores pois como diz Phipippe Perrenoud :“Sempre que um aluno não aprende em sala de aula temos matéria para refletir.”